在当今信息化与智能化迅猛发展的时代，人工智能（以下简称： AI）技术正以前所未有的速度改变着各行各业，教育领域也不例外。近日，计算机专业的教师围绕“学生使用AI完成任务和做作业的情况”展开了深入的质量文化建设大讨论，探讨了AI在提升课程教学质量方面的潜力和挑战。

邱泽敏书记（左一）和陈锦煌副主任（左二）主持发言

在讨论中，与会教师们认为，AI技术的引入为学生提供了前所未有的学习工具和资源，极大地提升了学习效率和体验。比如AI可以根据学生的学习进度和理解能力，提供个性化的学习建议和资源，帮助学生更好地掌握知识。此外AI工具能够快速处理和分析大量数据，帮助学生更高效地完成作业和项目。例如，AI可以自动生成代码片段、解答复杂数学问题等。还有，通过使用AI工具，学生可以将更多的时间和精力投入到创造性思维和复杂问题的解决上，而不是重复性的基础工作。

与会教师们讨论现场

然而，AI的应用也带来了不容忽视的挑战，尤其是在学术诚信和学习动机方面。比如学术诚信问题，AI工具的滥用可能导致学生过度依赖，甚至直接抄袭AI生成的内容，从而影响学术诚信和公平性。与会者指出，如何在教学中有效监督和管理AI的使用是一个亟待解决的问题。使用AI后计算机的学生学习动机下降了，过度依赖AI可能导致学生缺乏主动学习和思考的动力，影响其独立思考和解决问题的能力发展。最后，教学质量评估也变得困难，AI生成的内容有时难以与学生独立完成的工作区分开来，这给教师的教学质量评估带来了新的挑战。

针对上述挑战，与会教师们提出了多项策略，以更好地平衡AI应用与课程教学质量提升之间的关系。比如制定和实施明确的AI使用规范和政策，确保学生在使用AI工具时遵循学术诚信原则。又如为教师提供AI技术及其教学应用的培训，帮助他们更好地指导和管理学生使用AI工具。再如开发多样化的评估方法，如项目式学习、案例分析等，以更全面地评估学生的综合能力。最后在教学中注重培养学生的批判性思维和独立解决问题的能力，鼓励他们在使用AI工具时进行深度思考和创新。

与会教师们合照

此次质量文化建设大讨论为计算机专业的教学改革提供了宝贵的思路和方向。与会教师们一致认为，AI技术是推动教育创新的重要力量，但如何有效管理和利用这一工具，以提升课程教学质量，仍需不断探索和实践。我们相信，通过合理的引导和管理，AI将在提升教育质量和促进学生全面发展方面发挥更大的作用。

信息与智能工程学院供稿

图：郑志君

文：郑志君

审核：邱泽敏、陈锦煌