“毕业即上岗，上岗即胜任”——这句话在广州新华学院智能财务产业学院，不再是一句口号，而是一届又一届学生用真实就业数据书写的现实。自2022年12月与全球顶尖会计师事务所毕马威携手共建以来，这所坐落于粤港澳大湾区的产业学院，以“三融三化五结合”为顶层设计，将产业需求全面嵌入育人全过程，探索出一条产教深度融合的“新华范式”。
校企协同，打造产教融合的“特区模式”
粤港澳大湾区会计服务业的数字化、智能化转型，对复合型财会人才提出了前所未有的需求。然而，传统财会人才培养模式与产业现实之间的“供需差”长期存在：课程体系更新滞后、实践机会流于形式、毕业生需要漫长的“二次培养”周期等。这些痛点，正是智能财务产业学院诞生的初衷所在。
学院成立之初，数智管理学院便将其定位为“产教融合特区”，学院赋予理事会在人事、财务、教学等方面高度自主权，搭建起由校企双方共治的“校政行企”协同理事会。毕马威合伙人与学校专职教师共同担任副院长，形成了权责明晰、利益共享的紧密共同体。
正是这一“特区式”制度创新，为产业学院大胆探索破除了制度壁垒，真正实现了从“产业与教育结合”向“产业与教育融合”的跨越。
2023年4月智能财务产业学院揭牌仪式
在师资队伍建设上，学院现已汇聚35名专兼职教师，其中企业导师占比超过51%，由毕马威资深合伙人、经理等高级人力资本深度参与学院治理、课程教学与学生指导，“校内导师强理论、企业导师精实操”的双师育人格局已然成型。
全链嵌入，重塑“选育成用”一体化培养机制
不同于停留在“实习基地”层面的松散合作，智能财务产业学院最显著的特色在于：合作企业毕马威对人才培养的全链条、深度嵌入。
在招生端，学院将毕马威的职业能力笔试与面试标准前置至遴选环节，从源头确保生源与产业需求的精准匹配。自2022年首届招生以来，先后录取2022级58人、2023级42人、2024级40人，并实施动态淘汰机制——学业不达标或未能通过英语四级等条件，即触发退班，以持续激发学生内驱力。
在培养过程端，学院构建起“企业真实业务+校内数智仿真”双平台。依托学校已投入建设的RPA智能财务实践教学平台、财务大数据分析实验教学平台、财税审研一体化实验教学平台等七大数智化实训室，学生在校内完成基础技能的标准化训练；随后，以“准员工”身份前往毕马威进行长达8个月的轮岗顶岗实习，直接参与面向1250余家大湾区企业的真实审计项目，实现“校内练兵”到“企业真战”的无缝衔接。
在出口端，学院引入毕马威内部“员工KPI考核体系”作为学生评价的核心依据，构建起“双元”融合评价体系——校内导师学业评价占比30%、企业导师实践技能评价占比50%、职业素养评价占比20%，形成完整的能力画像，从根本上破解了“能力培养与岗位标准”错位的难题。
课程共建，七门特色课程让教室与办公室“零距离”
课程建设是产教融合的核心载体。智能财务产业学院联合毕马威，充分调用其最资深的业务人员、最新科技设备和最前沿的业务案例，共同开发了七门校企共建特色课程，涵盖《智能财务-职业品牌塑造》《智能财务-商业数据分析》《智能财务-审计实务》《智能财务-审计知识与信息技术的应用》《智能财务-香港税务基础及实务工作坊》等，全部对标毕马威岗位核心能力需求进行模块化重构，学生实践学时占比超过50%。
值得一提的是，每门特色课程的教学大纲与方案均由校企双方联合修订，确保课堂内容与企业最新业务标准同频共振。“过去我以为财务工作就是做账，进了产业学院才知道，数据分析、RPA操作、智能审计……这些都是我们毕业后第一天就要用到的技能。”2022级会计学（产业学院）班的一名同学这样感慨道。
学生在企业上特色课程
持续深化，书写产教融合的“新华答卷”
立足已有成果，智能财务产业学院正以更大的格局谋篇布局。根据建设规划，学院将在现有基础上进一步深化：联合出版2部规划教材，建成超50个真实案例的智能财务教学案例库，联合申报不少于5项软件著作权，将“大湾区智能财务论坛”打造为年度品牌活动，并积极创建省级“智能财务产教融合实践基地”。
与此同时，学院还将系统提炼“三融三化五结合”育人模式的成功经验，形成可复制、可推广的“新华方案”，面向粤港澳大湾区乃至全国的应用型本科院校开放共享，以一所产业学院的实践探索，辐射带动区域高等教育人才培养模式的整体创新。
从课堂到企业，从理论到实战，从在校生到“准员工”——广州新华学院智能财务产业学院的产教融合实践，正在为新时代应用型财会人才培养提供一个鲜活的样本，书写着产业学院服务区域经济、赋能学子成长的新华答卷。
22级会计学（产业学院）班同学在企业实习时与学院教师合影
数智管理学院供稿
文、图/陈桂昌
审校|吴津钰
编辑|何宛桢
责编|李波
（转发自广州新华学院新闻中心 原文链接：https://news.xhsysu.edu.cn/info/1043/30939.htm）
