为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，服务教育强国建设，锤炼我校教师教学创新能力，夯实人才培养质量根基，推动数智技术与教育教学深度融合，2025年12月23日，我校第八届教师教学创新大赛校级选拔赛现场决赛在东莞校区定静①号楼F403讲学厅成功举办。学校特邀中山大学王坤教授、暨南大学黄俊卿教授、广州医科大学张超教授、广东技术师范大学姚屏教授、广东财经大学曾准副教授、我校教学督导陈小枫副教授、我校教学督导陈云宏副教授担任现场决赛评审专家。学校校长王庭槐、常务副校长肖化、纪委书记林源出席本次大赛。各院系部分管教学领导、专职教师和职能部门管理人员近200人到现场观摩。本次大赛由校长助理兼教务处处长蔡映辉主持。

学校校长王庭槐讲话

学校常务副校长肖化讲话

校长助理、教务处处长蔡映辉主持

本次竞赛自2025年10月启动，得到全校广泛响应。经过院系初赛、校赛网络评审后，最终选拔出13位教师进入校级现场决赛。经过激烈角逐，现场决赛最终评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。会计学院、中国语言文学系获优秀组织奖。

注：按照参赛教师姓氏首字母排序。

在开幕致辞环节，王庭槐校长代表学校向评委专家、支持赛事的师生与工作人员致以诚挚谢意，并向脱颖而出晋级决赛的教师表示热烈祝贺。王庭槐校长在讲话中表示，在欢庆建校20周年、顺利通过教育部本科教学工作合格评估的重要时刻，第八届教学创新大赛的举办具有特殊意义。他指出，教学创新大赛应置于教育、科技、人才一体推进的国家战略中审视，教学创新本质上是育人模式的深刻变革，旨在夯实人才培养主阵地、激活科技创新源动力。对此，王庭槐校长强调，教学创新要准确把握两大方向：一是坚持立德树人根本任务，将价值塑造融入知识传授，构建“大思政”育人格局；二是积极拥抱数字化转型，推动人工智能等技术与教学深度融合，实现规模化教育与个性化培养有机结合。

在闭幕总结环节，肖化常务副校长提出三点希望与要求。一是做好成果的“转化器”，推动优秀经验广泛共享。教务处、教师发展中心及各学院要着手对本届大赛，特别是获奖课程的创新理念、成功模式进行深度梳理、凝练与推广。通过工作坊、示范课、案例集等多种形式，让大赛的“星星之火”形成教学改革的“燎原之势”，惠及全校每一位教师和每一堂课。二是筑牢质量的“压舱石”，健全教学创新长效机制。要进一步完善教师教学激励、评价与支持体系，将“以赛促教、以赛促改、以赛促创”的理念融入日常，让教学创新从“竞技状态”转化为教师的“专业常态”。三是勇当改革的“先行者”，重塑智慧教育的新生态。希望全体教师主动拥抱变革，积极学习掌握AI工具，并以智慧驾驭技术，将其深度融入教学与科研，创新教学方法，提升育人效能。

13位参赛教师现场汇报

现场决赛采用“12分钟教学创新设计汇报+8分钟答辩”形式，参赛教师依次登台，结合课程特色与教学实践，从教学理念重构、教学目标升级、内容体系优化、教学方法创新等多个维度展示教学创新成果。在答辩环节，专家评委聚焦教学创新报告逻辑、痛点问题精准剖析、评价改革落地实效、课程思政内涵挖掘等关键维度，既提出兼具深度与针对性的提问，又给出切实可行的优化建议，为教师后续教学创新提质增效提供了有力指导。

在评委点评环节，专家评委结合评审经验进行了总结指导，给出了专业建议。

一是把握省内教学态势。一方面要与政策高度对接，结合国家教育方针与学校特色，突出AI时代教学工具创新，展现学科交叉融合能力；另一方面是规范成果整合，以学生为中心，强调学生与团队成果支撑，既要避免仅突出个人贡献，也要避免内容零散化，需体现教学内容创新点与学科共振效应。

二是注重逻辑链条构建。参赛教师应强化问题导向闭环意识，从教学现状凝练问题，直面教学痛点，提出解决措施，展示成果验证，形成“问题－方案－成果”完整链条，避免单纯成绩展示。另外，参赛教师应通过“一生二、二生三、三生万物”的逻辑延伸教学理念、教学问题、教学成果等，避免内容庞杂、信息过载，引导评委注意力聚焦。

评审专家点评

王坤教授（左一）、肖化常务副校长（右一）为一等奖获奖教师颁发荣誉证书

张超教授（右一）、姚屏教授（左一）为二等奖获奖教师颁发荣誉证书

黄俊卿教授（右一）、曾准副教授（左一）为三等奖获奖教师颁发荣誉证书

陈小枫副教授（左一）、陈云宏副教授（右一）为优秀组织奖单位颁发荣誉锦旗

创新不息，教学不止。本届大赛的圆满落幕，既搭建起展示我校教师深耕数智赋能、探索教学改革创新的风采舞台，也为学校教师提供了切磋技艺、共话育人的交流平台，有效激发了全校教师聚焦真实教学问题、深化教育创新的内生动力。学校也将总结大赛优质成果并推广应用，进一步完善教师教学发展支持体系，鼓励更多教师以赛促教、以赛促改，在守正创新中探索教学新路径，为学校教育教学高质量发展、培养高素质应用型人才注入更强劲的动力。

教务处供稿

文：蒋永丽

图：广州新华学院校记者站

审核：蔡映辉