为进一步学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议、全国高校思想政治工作会议精神，依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，建立健全高素质应用型人才培养体系，切实提高人才培养质量，我校全面启动2022版本科专业人才培养方案修订工作。该项工作在学校2022年春季工作会议上被明确列为2022年学校工作要点之一。在转设成为“独立设置的本科层次民办普通高等学校”新的起点阶段全面启动人才培养方案修订工作，可谓正当其时、意义重大。

为按时保质完成2022版专业人才培养方案修订工作，教务处迅速部署：在3月10日召开的人事教学工作会议上，要求各单位负责人认真研究本专业的优势和特点，做好2022版本科专业人才培养方案修订的准备工作；3月16日发布《关于组织修订2022版本科专业人才培养方案的通知》（广新教务〔2022〕4号），明确本轮人才培养方案修订的指导思想、修订原则、修订工作时间安排和工作要求；3月23日，完成了由院长（系主任）牵头组建本科专业人才培养方案修订工作小组、制定具体工作方案的工作；3月25日，召开了2022版本科专业人才培养方案修订工作解读会，详细解读本轮人才培养方案修订的指导思想、修订原则、修订工作时间安排和工作要求，对关键环节作了强调说明，对整体工作提出了具体要求。各专业人才培养方案修订工作小组主要人员和工作联系人共计180余人参加了线上会议。

（2022年3月10日，人事教学工作会议上布置本科专业人才培养方案修订工作）

（2022年3月25日，本科专业人才培养方案修订工作解读会）

（教务处苏宁处长解读本轮人才培养方案修订工作要求）

肖化副校长指出，本科专业人才培养方案是高等学校开展人才培养工作、实现人才培养目标的主要依据，是最重要、最基础的教学文件。启动新一轮人才培养方案修订，有助于深入落实立德树人根本任务，夯实学校内涵发展的根基，更好地履行人才培养职责使命，同时也是为迎新本科教学工作合格评估打好良好基础。希望各院系高度重视，在疫情防控常态化工作背景下，克服困难，认真组织调研和充分论证，力争在规定时间内完成修订工作。方案的制定一定要与学校的办学定位、办学目标相一致，要体现人才培养目标的达成度，把“立德树人”“以学生发展为中心”体现到新的人才培养方案当中，把新理念、新思想融汇到方案里，使方案更优化，教学更顺畅。

（肖化副校长讲话）

各院系在接下来的修订工作中，将继续落实以下要求：一是对标对表，学习借鉴标杆院校的先进经验，强化人才培养方案的顶层设计；二是深入调研行业企业，了解社会对人才培养目标的要求和岗位能力需求，科学构建课程体系和人才培养模式；三是提高认识，将人才培养方案修订工作作为“一把手”工程，整体布局、统筹推进，坚持全校全院系“一盘棋”；四是狠抓工作落实，确保修订工作的质量和效率。

本轮人才培养方案修订工作，将在现行使用的本科专业人才培养方案的基础上，对标《粤港澳大湾区发展规划纲要》对教育和人才的新要求，结合我校应用型本科人才办学目标、广东省经济发展及岭南地域等特点，全面审视各专业课程设置对培养目标和毕业要求的支撑度、专业培养方案与经济社会发展和学生发展需求的契合度，突出以学生发展为中心，深入推进人才培养模式创新，优化课程设置，改革教学内容，突出专业特色，同时保持我校各专业人才培养方案的连贯性，建立健全高素质应用型人才培养体系，这将对全面提高我校高等教育教学水平，提升我校本科教育教学质量产生积极的影响。

教务处供稿

文字/唐美莲

图片/唐美莲

审校/苏宁