世遗赋能农旅兴，环线调研谋新篇 | 文教院大创团队赴开平开展实地调研

今年暑假，我院省级大创项目“世遗赋能，农旅花开：开平全域集散式自驾环线设计研究”团队中有三位成员随广州新华学院榕树志愿突击队“三下乡”队伍一同前往开平，在不同岗位上参与社会实践。七月，我们走进乡野、站上讲台；八月，项目组以线上线下协同的方式再次“回到”开平，围绕大创项目进行世遗点位勘探、问卷访谈、部门座谈等一系列实践工作。两段行程，同一片土地，从服务基层到专注研究，用脚步丈量侨乡土地，聚焦世遗资源活化、农文旅产业联动、自驾环线落地三大方向，初步探索世遗赋能农文旅融合发展的可行路径。

从“三下乡”到大创：一段旅程，两次出发

志愿支教润童心，乡村课堂绽光彩

我们分属“三下乡”队伍的美术组、宣传组和文教组，各自在不同岗位上开展服务。支教课堂上，主要负责拼绘生命长河、折纸趣世界、金话筒朗诵坊三门特色美育课堂的教学。我们耐心示范，手把手指导孩子们创作——绘画长卷在孩子们笔下诞生，折纸作品在指尖翻飞成形，朗诵声在教室里朗朗响起。一件件充满童趣的作品，在校园宣传栏展示，让乡村孩子感受艺术的魅力，丰富乡村少年的课余文化生活。

美育课堂不止传授技艺，更点亮乡村少年的想象。我们在教学过程中观察乡村研学的现实场景，记录乡村学校课程需求、学生认知特点，思考如何将碉楼侨乡、世遗元素融入本土化研学课程构想，为后续自驾环线配套研学产品开发积累实践灵感。

 

 

 

团队成员在金鸡小学支教剪影

深入乡土访产业，田间地头察实情

“三下乡”期间，团队成员李泽言随调研队伍深入当地养鸡场，与本地农户面对面交流，认真倾听农户讲述产业发展现状，系统记录特色种养产业的发展优势与现实困境，详细调研农产品产销渠道、乡村旅游配套建设现状，重点研判本土农业与世遗文旅的衔接堵点。团队调研发现，本地优质农产资源丰富，但存在农旅联动不足、农产品缺少稳定文旅场景销售渠道、产业与旅游点位割裂等问题。

这段田间地头的走访，让团队对开平乡村产业有了更为具体的认知，也为后续思考农业资源与世遗文旅如何串联提供了现实参照。团队初步设想将本土特色农业资源嵌入自驾环线，提出“农业+自驾”融合模式构想，建议在环线关键节点规划农特产品体验驿站，探索将田间地头转化为文旅消费场景的设计路径，同时提出设计集采摘、品鉴、购买于一体的互动项目思路，力求增强游客沉浸感，推动从“看风景”到“带产品”的转变。团队还设想依托数字化平台对接产销两端，为优质农产品借势文旅流量拓宽销路提供参考，既丰富自驾游内容，也为农户增收开辟新路径。

 

团队成员李泽言深入养鸡场拍摄调研

 

认真倾听农户讲述

苍江广场路演，实践成果精彩亮相

夜幕降临，团队成员赵泳嘉作为“三下乡”队伍代表，登上苍江广场的舞台进行成果汇报。展台上陈列着支教产出的拓印画作、创意绘画、书法作品、手工折纸等丰富成果，还有李泽言设计的IP形象“绒小薇”首次亮相，吸引不少市民驻足观看。

这次汇报不仅向大众展示了三下乡实践的阶段性成果，更是一次宝贵的公开表达锻炼。在与市民的互动中，团队切身感受到了基层对开平文旅发展的关注与期待，为后续调研积累了经验。

 

团队成员赵泳嘉进行成果汇报

 

团队成员李泽言设计IP形象-“绒小薇”

踏遍世遗寻旧址，实地调研绘蓝图

“开平碉楼与村落”是世界文化遗产，更是我们大创项目的核心研究对象。八月调研期间，团队先后走访自力村、立园、三门里、仓东村、先锋天下粮仓书店、海农岛酱园、开平市博物馆等多处世遗点与文旅点。

一座座历经岁月的碉楼静静伫立，斑驳砖墙述说着侨乡百年历史。队员实地勘察各个点位，对景观资源、停车配套、卫生间、标识导览、游览动线、接待承载力等进行了专项记录，梳理各点位的区位条件与现存短板，分析各世遗节点之间的连通条件，思考如何破解当前各文旅点位分散、串联性弱的痛点，为后续环线构想提供空间参考。

 

团队成员参观蚬冈中坚楼

 

团队成员在自力村游客中心咨询

问卷访谈，倾听游客与居民真实声音

团队在开平各主要景区和游客集散地开展了问卷发放与面对面访谈工作，对象涵盖外地游客、本地居民及景区工作人员。通过对游客自驾出行偏好、游览体验、环线游玩期待等的收集与沟通交流，团队深入了解了游客的出行方式、景区认知偏好以及停留时长等行为特征，倾听本地居民对文旅发展、就业带动、交通改善的真实想法。

问卷与访谈重点聚焦自驾游客痛点：环线导视标识不足、点位之间通勤耗时长、乡村休憩补给点少、农产伴手礼场景不足、研学体验项目稀缺等现实问题。一份份问卷，一次次交谈，汇聚成项目宝贵的一手调研数据，为后续自驾环线的路线规划、业态产品设计、服务配套优化提供现实参考。

 

团队成员吴玉莹访谈当地居民（海农岛酱园）

 

团队成员吴玉莹向游客发放问卷并访谈（赤坎古镇）

对接职能部门，凝聚调研多方智慧

为获取权威规划资料，厘清地方发展规划，团队先后拜访开平市交通运输局、开平市文旅局，与相关职能部门工作人员开展座谈交流。

座谈现场，团队成员结合项目研究提出疑问，工作人员结合开平交通路网规划、文旅发展现状，为团队讲解当地发展布局，提供地图资源与政策信息，对自驾环线的规划方向给出了专业指导建议。成员们认真记录要点，对照地图研讨路线构想，努力缩小理论研究与地方实际之间的认知差距，力求环线构想贴合地方现有建设基础，避免方案脱离现实条件。

 

开平市交通局人员向团队成员讲述开平路网

 

开平市文旅局人员讲述开平文旅发展规划

以青春步履，绘就世遗农旅新图景

暑期开平行，脚下是侨乡热土，肩上是青年责任。从乡村教室到碉楼古村，从田间农户到政府部门，大创团队走出校园与书本，通过研学需求、农业产业、世遗点位、游客居民、政策规划五大专项调研，初步摸清了开平世遗农文旅发展的资源优势与现实短板。

基于调研获取的一手资料，团队正在整理形成初步构想，后续将完整呈现于省级大创项目结题报告与《开平全域集散式自驾环线设计方案》中，同时拟将精简版建议提交开平市文旅、交通等部门作为规划参考。

世界遗产的保护传承、乡村农文旅的振兴发展，需要青年一代的持续关注与深入思考。未来，团队将继续整合调研成果，立足地方实际打磨环线设计方案，努力为开平世遗赋能农文旅融合发展贡献青年学子的智慧力量。

 

团队在仓东村合影

来源 | 2026年省级大创项目“世遗赋能，农旅花开：开平全域集散式自驾环线设计研究”团队

文 | 李泽言 赵泳嘉

图 | 李泽言 赵泳嘉 吴玉莹

编辑 | 吴玉莹

初审 | 李泽言 赵泳嘉

复审 | 李铭建 唐子超

终审 | 杨帮琰

（转发自广州新华学院文学与教育学院 原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/v6ZFOR2tw6KCa83X_4M08g?mpshare=1&scene=1&srcid=08282o6jRSr8TsgpRdjsIRQH&sharer_shareinfo=7ade14a763effb94bd13d1ea301dc157&sharer_shareinfo_first=cac636e82818c201c4632013becc1312&color_scheme=light#rd）